L’integrazione sensoriale e le caratteristiche dell’autismo
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Le atipie precoci del neurosviluppo nello spettro autistico: le ipotesi che ci guidano alla diagnosi precoce
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La “sindrome da evitamento estremo delle richieste”: cosa ci insegna la Neurocezione
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La “sindrome dell’evitamento estremo delle richieste” è descritta in base all’intensa ansia che le richieste degli altri provocano nella persona. Facciamo il punto con ciò che sappiamo oggi sulla Neurocezione e la gestione dello stress da parte del sistema nervoso umano.
La scuola a domicilio ai tempi del COVID-19: una risorsa per tutti?
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Come evitare l’abitudine del “Bravo! Batti cinque!” per una comunicazione più ricca, flessibile e personale
“Bravo! Batti cinque!” è un’espressione spesso abusata durante le terapie con bambini autistici.
Ecco 10 motivi per evitarla e 12 alternative per una comunicazione che supporti meglio l’iniziativa, la creatività e il piacere del bambino nell’ interazione.
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Puniti dalle ricompense?
Evidenze di ricerca mostrano chiaramente come le ricompense, tangibili o verbali, siano una modalità di manipolazione del comportamento che limita, se non addirittura azzera, il potenziale autentico di apprendimento. Curiamo piuttosto la creazione di attività coinvolgenti e di un’atmosfera valorizzante ed accogliente che permetta al bambino di dar sfogo al suo naturale desiderio di scoperta.
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DIRimè Italia DIRFloortime: Un metodo che guarda soprattutto alla personalità del “paziente” e ai suoi punti di forza.
Lo consiglio vivamente.
