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SUMMARY:Corso Dirimè per la scuola
DESCRIPTION:Strumenti teorici e pratici per osservare e comprendere i comportamenti del bambino a scuola in un’ottica  evolutiva ed individualizzata. \n\n\n\n\nLa  scuola rappresenta un ambiente educativo e sociale deputato a supportare la crescita globale del bambino. Un tema centrale è quindi quello dell’inclusione soprattutto in merito a bambin*/ragazz* che presentano una disabilità\, un disturbo del neurosviluppo e/o sono neurodivergenti. \nQuesto corso si propone di fornire alle e agli insegnanti nuovi strumenti teorici e pratici per osservare e comprendere i comportamenti de* bambin* in un’ottica  evolutiva ed individualizzata e poter mettere in atto gli adattamenti necessari per un’esperienza di apprendimento davvero positiva ed  inclusiva per tutto il gruppo classe. \nObiettivi formativi: \n\nConoscere le caratteristiche dell’Autismo e i Disturbi del Neurosviluppo secondo la nuova prospettiva della neurodiversità umana\nConoscere l’impatto delle differenze individuali e della relazione sull’apprendimento e sul comportamento \nApprendere nuovi strumenti per guardare  globalmente e in modo integrato al profilo individuale di ciascun alunn*\nElaborare il PEI in ottica evolutivo-relazionale\nSaper utilizzare un linguaggio comune nel  lavoro di rete che include scuola-famiglia-interventi di supporto.\n\n\n\n\n  \nProgramma formativo: \n1° Incontro 2h \n\nApprofondimento su Autismo e disturbi del neurosviluppo  \nInclusione scolastica e contributo dell’approccio evolutivo-relazionale\n\n2° Incontro 2h \n\nLe capacità dello sviluppo alla base dell’ apprendimento\n\n\nOsservare e comprendere le caratteristiche alla base dei differenti profili individuali e il loro impatto sulla partecipazione e l’apprendimento.\nCome supportare i diversi profili nel contesto didattico\n\n3° Incontro 2h  \n\nElaborare il l PEI in ottica evolutivo-relazionale \n\n4° Incontro 2h \n\nCoinvolgere la classe nella comprensione e nel supporto ai diversi profili individuali\n\n\nIl lavoro di équipe e di rete insieme a famiglia e operator* per una presa in carico globale e multidisciplinare\nCompilazione questionario\n\n\n\n\n\nDestinatarə\nInsegnanti della scuola dell’infanzia\, primaria e secondaria di primo e secondo grado. \n\n4 incontri On line su piattaforma Zoom   \nDate: 7-14-21-28 novembre 2024  \ndalle 17.00 alle 19.00 \nChiusura iscrizioni: 24 ottobre 2024\n\nDocente\n \n  \nDott.ssa Sandy D’Alessandro\nPsicologa dell’età evolutiva\, specializzata in psicologia pediatrica\, docente e supervisore DIRFloortime\, insegnante di sostegno scuola secondaria di secondo grado \n\nQuote di iscrizione:\nLe quote sono comprensive di tesseramento come Sociə 2024\,  35 euro \n\nProfessionistə Socə DIRimè 2024: 150 euro\nProfessionistə non ancora Socə Dirimè: 185 euro (comprensivi di tesseramento 2024)\n\n  \n\nTariffa Early Bird (fino al 30 settembre 2024) :\n\nProfessionistə non Socə DIRimè 2024: 135 euro (comprensivi di tesseramento 2024)\nProfessionistə Socə DIRimè2024: 100 euro\n\n\n\n♦Attenzione! Per il pagamento della tariffa Early Bird procedere selezionando la tariffa piena\, scegliere la modalità di pagamento preferita (Paypal o Conto corrente) e versare l’importo ridotto. \nPer gli Enti e le Associazioni le tariffe sono da intendersi IVA esclusa. \n  \nModalità di iscrizione online: \n\nSei  già Sociə 2024? Clicca qui\nSei  NON ANCORA Sociə 2024? Clicca qui\n\n  \nScarica la locandina \n  \n 
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CATEGORIES:Corsi online ECM,Corso per la scuola,Prossimo Corso
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SUMMARY:Gruppo di Supervisione DIRFloortime
DESCRIPTION:La supervisione è una risorsa essenziale per l’Operatorə DIRFloortime\, permettendo di mantenere il proprio intervento in prospettiva multidisciplinare e globale a sostegno dell’intera famiglia. \n\nIl gruppo di supervisione DIRFloortime di DIRimè offre 1 incontro conoscitivo e 4 incontri di supervisione online in piccolo gruppo\, per un totale di 6 ore di supervisione\, con un Supervisorə certificatə che accompagna ciascun operatorə attraverso un percorso di videoanalisi\, autoriflessione e indicazioni pratiche sul proprio materiale video. \nDate e luogo:  \n19-26 novembre \n3-10-17 dicembre 2024 \nOre 21:00-22:30\, su ZOOM \nDocente:\n \nDott.ssa  \nIrene Aliperta \n\n\nTNPEE\nTerapista DIRFloortime\nICDL DIR203-Advanced \nDestinatarə:\nOperatorə con Attestato ICDL DIR101 o Certificazione DIRFloortime superiore\, Socə 2024. \nIscrizioni qui:\n\nLe iscrizioni sono attualmente chiuse per sold out. Se desideri iscriverti al prossimo gruppo di Supervisione contatta la Segreteria DIRimè al numero 379-1644669.\n\nScarica la locandina
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SUMMARY:Corso avanzato"Neuroscienze e integrazione sensoriale"
DESCRIPTION:Fondamenti per la comprensione del profilo  individuale e l’interpretazione del comportamento\n\n\n\n\nQuesto corso è pensato per fornire ai partecipanti le informazioni necessarie per la valutazione dei processi e delle disfunzioni sensoriali alla luce delle più recenti ricerche nel campo delle Neuroscienze.  In particolare\, all’interno del corso\, verranno prese in esame gli aspetti salienti della percezione somatosensoriale e verranno proposte varie esperienze di apprendimento utili a  stimolare il ragionamento clinico ed affinare la capacità di osservazione per comprendere in modo globale le necessità sensoriali dell’individuo.\n\n\n\n\n♦Il Corso prevede il rilascio di 9 crediti ECM\n  \nProgramma formativo: \n8.30 Registrazione partecipanti \n9.00 – 10.30 La terapia di integrazione sensoriale:  Storia – Classificazioni – Il contributo della conoscenza del profilo individuale nel trattamento dei disturbi del   neurosviluppo \n10.30 10.45  Pausa \n10.45- 12.00 La ricerca scientifica e le evidenze:  modalità di raccolta delle informazioni\nAnamnesi – Questionari per caregiver – Osservazione (strutturata e non strutturata) –\nStrumenti standardizzati \n12.00-13.00 Pausa pranzo \n13.00-14.30 I sistemi somato-sensoriali e il loro contributo alla costruzione delle esperienze\nIntroduzione: cenni teorici e pratici sulla percezione somatosensoriale \nSistema tattile : Neurofisiologia – Funzione – Pattern di disfunzione – Valutazioneso \nSistema Propriocettivo : Neurofisiologia – Funzione – Pattern di disfunzione -Valutazione \n14.00-14.45  Pausa \n14.45- 15.30 \nSistema vestibolare: Neurofisiologia – Funzione – Pattern di disfunzione – Valutazione \n15.30 – 16.30 Parte pratica: Analisi e discussione di 1-2 casi clinici – Attraverso filmati e materiale clinico (test e\nquestionari) i partecipanti verranno guidati nel ragionamento clinico necessario alla definizione delle priorità dell’intervento \n16.30 -17.00 Questionario ECM \n17.00 Chiusura dei lavori\n\n\n\nDestinatarə\nProfessionisti dell’ambito sanitario e riabilitativo tra cui TNPEE\, terapisti occupazionali\, logopedisti\, psicologi\, educatori professionali\, neuropsichiatri infantili\, fisioterapisti\, tecnici della riabilitazione psichiatrica. \n\nData: 30 novembre 2024 \nChiusura iscrizioni:  16 novembre 2024\n\nDocente\n\nDott.ssa Stefania Menconi\nTNPEE\, Expert DIRFloortime Provider e Training Leader ICDL\, Dottoressa magistrale in Scienze Cognitive\, Stefania collabora con DIRimè sin dalla fondazione. Stefania è formata anche come terapista d’integrazione sensoriale e lavora in un servizio territoriale dove svolge attività clinica e di ricerca. \n\n  \nQuote di iscrizione:\n– Professionistə  Socə DIRimè 2024: 125€\n– Professionistə non ancora Socə DIRimè 2024: 155 €\n\nRiduzioni per Socə degli enti patrocinanti e per gruppi con almeno 5 partecipanti:\n– Professionistə Socə DIRimè 2024: 115 €\n– Professionistə non ancora Socə DIRimè 2024: 145 €\n\nTariffa Early bird (fino al 26 ottobre 2024):\n– Professionistə Socə DIRimè 2024: 85 €\n– Professionistə non ancora Socə DIRimè 2024: 115 €\n  \n♦Attenzione! Per usufruire della tariffa ridotta riservata ai Socə degli Enti Patrocinanti o ai Gruppi con almeno 5 partecipanti contattare la Segreteria al numero 379-1644669 \nPer gli Enti e le Associazioni le tariffe sono da intendersi IVA esclusa. \n  \nModalità di iscrizione online: \n\nLe iscrizioni sono attualmente chiuse\n\n\n\n\n\n\n  \nScarica la locandina \n 
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