Il modello DIRFloortime viene presentato nel 1979 negli Stati Uniti da Stanley I. Greenspan e Serena Wieder. E’ un modello d’intervento rivolto a persone (bambini, adolescenti, adulti) con disturbi dello neurosviluppo che racchiude evidenze di psicologia, neuroscienze, biologia e scienze dell’educazione. In Italia, è stato inserito nel 2005 nelle Linee Guida della Società italiana di neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza (SINPIA) tra le raccomandazioni tecniche-operative per i servizi di neuropsichiatria dell’età evolutiva.

Il DIRFloortime è un modello multidisciplinare che lavora su attenzione, regolazione emotivo-comportamentale, salute mentale, processazione sensoriale, sviluppo motorio e linguaggio con il coinvolgimento attivo dei genitori nella terapia. Il terapista DIR identifica il profilo individuale del bambino/adolescente e crea un piano di trattamento personalizzato con attività semistrutturate sensoriali e motorie, attività socio-comunicative e di problem solving sociale e Floortime. Il modello DIRFloortime riconosce l’importanza di esperienze affettive significative e della relazione come cornice di sviluppo della persona: la relazione genitore-bambino è al centro dell’intervento e i genitori sono attivamente coinvolti nell’intero piano di trattamento quali relazioni di riferimento per lo sviluppo del bambino. Oltre a partecipare attivamente alle sedute di trattamento, i genitori possono analizzare insieme al terapista DIR le videoregistrazioni delle sedute con il bambino per rafforzare l’acquisizione di competenze nel gioco e nelle routine quotidiane a casa. Il modello DIRFloortime si applica a casa, nello studio di terapia e a scuola.

Le componenti principali del modello sono racchiuse nell’acronimo DIR. Developmental – Evolutivo

Il trattamento segue le tappe evolutive neurotipiche dell’acquisizione delle
9 capacità fondamentali dello sviluppo umano:

Queste capacità emotivo-funzionali sono un vero e proprio sentiero da seguire, permettendo di definire il profilo evolutivo attuale del bambino e supportare l’acquisizione dei livelli di sviluppo successivi.

• Individual Differences – Individualizzato: il modello DIRFloortime prevede l’attenta valutazione del profilo sensoriale e motorio, indagando la reattività dei vari sistemi sensoriali, la coordinazione, il controllo posturale e  le capacità di pianificazione motoria. Anche la storia medica e biologica del bambino viene raccolta in questa area di osservazione.

• Relationship based – basato sulla Relazione: il modello DIRFloortime pone al centro dell’intervento la relazione genitori-bambino come cornice in cui avviene l’apprendimento. La famiglia è coinvolta attivamente nella seduta e, con la guida dei terapisti DIR, lavora per costruire di scambi interattivi che supportino lo sviluppo funzionale e sensori-motorio del bambino.